On a Question of H. Friedman

نویسندگان

چکیده

برای دانلود باید عضویت طلایی داشته باشید

برای دانلود متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

On a Question of H. Friedman

In this paper we answer a question of Friedman, providing an ω-separable model M of the λβη-calculus. There therefore exists an α-separable model for any α ≥ 0. The model M permits no non-trivial enrichment as a partial order; neither does it permit an enrichment as a category with an initial object. The open term model embeds in M: by way of contrast we provide a model which cannot embed in an...

متن کامل

On a Question of Friedman

In this paper we answer a question of Friedman, providing an !-separable model M of the-calculus. There therefore exists an-separable model for any 0. The model M permits no non-trivial enrichment as a partial order; neither does it permit an enrichment as a category with an initial object. The open term model embeds in M: by way of contrast we provide a model which cannot embed in any non-triv...

متن کامل

On a Construction of Friedman

H. Friedman obtained remarkable results about the longest finite sequence x such that for all i 6= j the word x[i..2i] is not a subsequence of x[j..2j]. In this note we consider what happens when “subsequence” is replaced by “subword”.

متن کامل

the impact of training on second language writing assessment: a case of raters’ biasedness

چکیده هدف اول این تحقیق بررسی تأثیر آموزش مصحح بر آموزش گیرندگان براساس پایایی نمره های آنها در پنج بخش شامل محتوا ، سازمان ، لغت ، زبان و مکانیک بود. هدف دوم این بود که بدانیم آیا تفاوتهای بین آموزشی گیرندگان زن و مرد در پایایی نمرات آنها وجود دارد. برای بررسی این موارد ، ما 90 دانشجو در سطح میانه (متوسط) که از طریق تست تعیین سطح شده بودند انتخاب شدند. بعد از آنها خواستیم که درباره دو موضوع ا...

15 صفحه اول

a study on the effectiveness of task types (noticing-reformulation) on iranian low intermediate efl learners’ retention of collocations

چکیده پژوهش شبه تجربی حاضر به بررسی بکارگیری تمارین کلاسی که برانگیزنده آگاهی و توجه آگاهانه به همایندها بعنوان بخشی از یک دوره ی مکالمه زبان خارجی در یکی از آموزشگاه های زبان انگلیسی ایران است می پردازد.

ذخیره در منابع من


  با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ژورنال

عنوان ژورنال: Information and Computation

سال: 1996

ISSN: 0890-5401

DOI: 10.1006/inco.1996.0035